高影响力实践

协作学习结合了两个关键目标:学习在他人的陪伴下工作和解决问题, 通过认真倾听他人的见解来提高自己的理解力, 尤其是那些有着不同背景和生活经历的人. 方法从一个课程的学习小组不同, 以团队为基础的作业和写作, 合作项目和研究.

现在许多学院和大学都强调帮助学生探索文化的课程和项目, 生活经历, 以及不同于他们自己的世界观. 这些研究可能会解决美国的问题.S. 多样性, 世界文化, 或者两者兼而有之——经常探究“困难的差异”，比如种族, 少数民族, 以及性别不平等, 或者继续在全球范围内为人权而斗争, 自由, 和权力. 经常, 跨文化学习可以通过社区的经验学习和/或海外学习来加强.

许多学院和大学现在为所有学科的学生提供研究经验. 然而，本科生研究主要用于科学学科. 在国家科学基金会和研究界的大力支持下, 科学家们正在重塑他们的课程，将关键概念和问题与学生早期和积极参与系统调查和研究联系起来. 这样做的目的是让学生参与到有争议的问题中来, 经验主义的观察, 尖端技术, 以及为回答重要问题而工作的兴奋感.

在这些项目中, 与社区伙伴进行实地“体验式学习”是一种教学策略，通常也是课程的必修课. 这个想法是让学生直接体验他们在课程中学习的问题，并不断努力分析和解决社区中的问题. 这些项目的一个关键因素是，学生有机会将他们所学到的知识应用到现实环境中，并在课堂上反思他们的服务经验. 这些项目树立了这样一种理念:回馈社会是大学的一个重要成果, 与社区伙伴合作是成为公民的良好准备, 工作, 和生活.

实习是另一种日益普遍的体验式学习形式. 这样做的目的是让学生在通常与他们的职业兴趣相关的工作环境中获得直接经验，并让他们从该领域专业人士的监督和指导中受益. 如果实习是为了课程学分, 学生完成一个项目或论文，由教员批准.